从来没有想过，自己能坐在教室里，过着一天到晚竞赛的生活。
十天。一个醒目的数字闪过脑海。如此强烈的压迫感与目标感，令我在对于逃过一场考试怀有复杂矛盾心理的同时，感到无边际的茫然。竞赛是少数人的事业，是过路人不敢问也不用问的工作。在大把的时间面前，完成普通的学业作业必然是游刃有余。但在竞赛面前，时间变得那么渺小而微不足道。围棋里所谓“长考”，也是这样一个道理。没有长时间的积淀，遇到问题的我无从下手，在思考的深海中，我迷途不知返，摸索着无边黑暗。
竞赛是迷人的，亦如数学，他给人带来了差距感和惊喜，也让人头脑飞转，享受思考带来的快感。竞赛的欲望是很重要的，他能带给人兴趣和愿意去做的想法，对此，我还没有提起极大的积极性。我喜欢竞赛带来的舒适，却也对它的刁钻晦涩感到恼怒，但不学竞赛又绝对无法达到我所企及的高度与难度。尽管漫长而痛苦，但这场苦行能让我明白许多。不仅是竞赛方法与技巧，更是人生的顿悟与思想境界的飞越。
“量变引起质变”在竞赛中也绝对适用。高中竞赛倘若没有做大量题目的积累，就不可能会有做题的感觉。尽管我做的题还远远不够，但在高二就有这样的机会去挑战自己，去放弃一些，得到一些，去悟出竞赛的启迪，开出新的天地，于我而言，便已足矣。尽管有人给竞赛冠以“无用”“毁孩子”之名，但若不涉足竞赛，很难真正感受到人类的智慧与高层的建树，从而不免落于下乘。总之学过做过才是真的拥有过，不论结果如何，起航时每一片帆都得撑得高傲。
在理性与感性的边界处，人们往往更注重感性，意气用事。但竞赛教会了我处处思考，让我能拥有辅助自身的无时无刻的理性。虽然不够聪明，但也能有智慧，在这世故的洪流中寻得一席安宁。最后还是借用一句牛顿的话来收束我的思考吧：“你我皆是海岸边捡拾贝壳的顽童，殊不知眼前正是真理的海洋。”